掌上梅州訊  為扎實推進廣東省高中語文學科教研基地建設，探索跨學校、跨區(qū)域學科協(xié)同教研機制，促進基地研究項目的高質開展，5月8日至10日，廣東省高中語文學科教研基地（梅州、潮州）跨區(qū)域聯(lián)合教研活動在梅江區(qū)樂育中學舉行。廣東省教育研究院高中語文教研員吳曉軍老師，梅州市、梅江區(qū)教師發(fā)展中心相關負責人，廣東省高中語文學科教研基地（梅州、潮州）成員及梅州城區(qū)高中語文教師參加了線下活動。梅州、潮州兩地高中語文教師約1500人次參與了線上活動。

本次聯(lián)合教研活動聚焦單元整體教學、教學評一體化，包括專題講座、課例展示、案例分享、主題研討等多個環(huán)節(jié)。廣東省教育研究院吳曉軍老師作了《基于核心素養(yǎng)的教-學-評一體化探索》的專題講座，吳老師深入地闡述了“教-學-評一體化”對于培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的價值意義，并就目標統(tǒng)領下的“教”“學”“評”給出了實施建議與案例展示，既有理論深度，又貼近教學實踐，為一線教師的教學改革及實踐提供了明晰的指引和有力的支持。

廣州大學附屬中學堯衛(wèi)國老師作了《大單元的結構化路徑》講座，堯老師結合單元設計和實施案例，讓老師們全面理解單元結構化的路徑和實施方法，具有很強的實用性和可操作性。潮州市高中教研員丁楚潔老師、梅州市梅江區(qū)中學語文教研員羅茹靜老師分別就市、區(qū)的語文教學改革實踐，作了專題講座。來自廣東梅縣東山中學、梅江區(qū)樂育中學、潮州市高級中學、潮州市饒平縣第二中學的教研基地成員及基地校教師代表分別分享了單元整體教學案例，并展示了單元下的“一課”。在評課議課環(huán)節(jié)，省、市、縣（區(qū)）教研員及教師代表就單元下的單篇教學、教學評一致展開了深入的研討與交流。

在廣東省教育研究院搭建的基地平臺上，梅州、潮州兩地高中語文教研員、教師代表共聚一堂，交流教學經(jīng)驗，分享教研成果、共同探索學科高質量發(fā)展的新路徑。

梅州和潮州地緣相近、文化相親，都有著深厚的文化底蘊和優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，也都面臨著新時代教育改革和發(fā)展的新任務和新挑戰(zhàn)。本次跨區(qū)域聯(lián)合教研活動增進了彼此的交流和友誼，推動了跨區(qū)域學科教研共同體的建設，發(fā)揮了廣東省高中語文學科教研基地示范引領的作用，為兩地高中語文教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

梅州日報記者：吳海清

通訊員：梅教宣傳

編輯：李舒宇

審核：張英昊