掌上梅州訊 “老師，我考上成都體育學(xué)院啦，將來我也想成為像您一樣的教育工作者。”今年九月，興寧一中老師陳建聰微信收到了一則來自雪域高原的“喜訊”，令他興奮不已。
給陳建聰發(fā)來信息的，是他在林芝市巴宜區(qū)中學(xué)支教時(shí)的學(xué)生洛桑達(dá)瓦。時(shí)間倒回2016年，帶著教育工作者的初心使命，以及年輕時(shí)對(duì)祖國邊疆的向往，從事足球教育二十余年的陳建聰毅然報(bào)名踏上了西藏支教之路，一呆就三年。
在這期間，他不僅把足球之鄉(xiāng)的文化、前沿的足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)留在了體育教學(xué)資源極其匱乏的雪域高原，還以足球?yàn)槊?，與當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族群眾“打成一片”，甚至主動(dòng)幫助農(nóng)牧民紓困，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，被國務(wù)院授予“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人稱號(hào)”。
陳建聰被國務(wù)院授予“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人稱號(hào)”
矢志不渝傳播足球文化
2019年7月24日，陳建聰離藏回梅。但回想起援藏的日子，他仍歷歷在目。
“還記得剛?cè)サ降臅r(shí)候，基本上每天上完課回到宿舍，整個(gè)人就癱在沙發(fā)上不會(huì)動(dòng)，飯也吃不下，每天甚至還要去醫(yī)院吸氧一個(gè)鐘到兩個(gè)鐘，就這樣扛了兩個(gè)月左右才勉強(qiáng)適應(yīng)。”援藏時(shí)，陳建聰已年近半百，當(dāng)?shù)厝罕姟⑼露加H切地稱他“老頭子”。
進(jìn)入林芝市巴宜區(qū)中學(xué)的第一個(gè)星期，陳建聰就一邊忍受著環(huán)境帶來的身心不適，一邊開始忙碌著組織足球課、組建足球隊(duì)等校園教學(xué)事宜。在此期間，他多次帶領(lǐng)師生足球隊(duì)在林芝地區(qū)參加“尼洋河杯”“園丁杯”等比賽，分別取得第一、二名的好成績(jī)，被當(dāng)?shù)貛熒鷤冏u(yù)為“足球使者”。
隨著日常教學(xué)工作步入正軌，陳建聰還不時(shí)送教下鄉(xiāng)，利用空余時(shí)間在學(xué)校開講座，傳播梅州足球之鄉(xiāng)文化，傳授多年足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！芭c我們這里不同，林芝市各縣之間距離遠(yuǎn)的甚至相隔幾百公里，路也不好走，基本上每次下鄉(xiāng)往返都需要三四天的車程?！比陼r(shí)間，陳建聰?shù)膫鳌敖獭钡纳碛盎旧媳椴剂种ナ辛鶄€(gè)縣區(qū)，不僅留下了足球教學(xué)先進(jìn)理念，也把足球之鄉(xiāng)文化傳到雪域高原?！白铋_始他們并不知道梅州在什么地方，興寧是哪里？現(xiàn)在林芝市大大小小的公務(wù)員、老師都知道我們客都梅州是‘足球之鄉(xiāng)’，有一個(gè)‘老頭子’在這里支教?！彼ρ缘?。
目前，陳建聰人雖已離開西藏，但他精心編寫的融入多年足球教育理念的《校園足球》一書，成了林芝市第一本足球使用教材，為當(dāng)?shù)刈闱蚪虒W(xué)發(fā)展提供了基礎(chǔ)理論指導(dǎo)。“我當(dāng)時(shí)想，我只是去支教，總有一天還是得離開，怎樣讓教學(xué)扶貧真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)價(jià)值？這是我思考了很久的問題，最后就在2018年開始著手編寫這一本足球教材?！标惤斦f，由于缺氧和低氣壓，在西藏的三年他幾乎都徹夜難眠，睡不著就起來寫，白天就利用課余時(shí)間做動(dòng)作，拜托中山大學(xué)兩位同去支教的學(xué)生幫忙拍攝成照片，一起編輯成冊(cè)。“我編書的初衷其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是想為西藏的孩子們留下一點(diǎn)什么，我也很高興能為當(dāng)?shù)刈闱蚪虒W(xué)貢獻(xiàn)出我一份力量?！?/p>
陳建聰編寫的教材《校園足球》
除了編寫教材，在陳建聰?shù)臓繕虼罹€下，他就職的興寧一中與巴宜區(qū)中學(xué)締結(jié)了友誼學(xué)校，形成了結(jié)對(duì)子校園足球教育幫扶。作為廣東省第一批校園足球?qū)W校，興寧一中適時(shí)給予巴宜區(qū)中學(xué)校園足球活動(dòng)、班級(jí)賽、課程教學(xué)等方面的指導(dǎo)。2019年，他還通過自己的同學(xué)關(guān)系，為巴宜區(qū)中學(xué)引來18臺(tái)價(jià)值約30萬元的空調(diào)，有效改善了該校的教育教學(xué)環(huán)境。如今，陳建聰昔日的藏族同事也時(shí)不時(shí)發(fā)來信息問候或交流足球教學(xué)心得，雙方維系著密切聯(lián)系。
陳建聰為巴宜區(qū)中學(xué)引來30萬元物資
用心用情促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)
“在林芝，到處都可以看見‘老頭子’的身影，特別用心，特別活躍?！边@是認(rèn)識(shí)陳建聰?shù)牧种ナ泄珓?wù)員、老師、農(nóng)牧民給予他的評(píng)價(jià)。孩子們的訓(xùn)練課上、公務(wù)員足球友誼賽、農(nóng)牧民組織的籃球賽，陳建聰無一缺席。且不管是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員還是裁判，他也都樂此不疲。慢慢地，當(dāng)?shù)刂灰星蛸惢蚱渌w育活動(dòng)，人們都會(huì)自然地邀上這位來自漢族朋友。
“當(dāng)裁判應(yīng)該是最辛苦的，陽光輻射特別強(qiáng)烈，基本上一場(chǎng)比賽下來，整個(gè)臉都會(huì)紅腫，脫幾層皮是經(jīng)常的事，你看我現(xiàn)在臉上還有暴曬脫皮后留下的痕跡?！标惤斝χ蛴浾呋貞浿粋€(gè)個(gè)比賽的瞬間，即便是受傷的“橋段”，他也心甘如怡。
足球老師也當(dāng)“帶貨郎”?！拔覀兠恳晃蝗ピ氐睦蠋煻加薪Y(jié)對(duì)子扶貧的當(dāng)?shù)丶彝ィ?018年，趁著課余空當(dāng)，我到結(jié)對(duì)子幫扶的家庭了解情況，發(fā)現(xiàn)他們正在為蘋果滯銷而發(fā)愁，那蘋果又大又紅，成堆成堆，看著很是心疼。”因此，在了解了價(jià)格和蘋果數(shù)量后，陳建聰想到了興寧一中的同事以及他愛人所在的龍?zhí)镏袑W(xué)，經(jīng)過多番聯(lián)系，最終把蘋果悉數(shù)銷了出去。“我個(gè)人貼了5000多的運(yùn)費(fèi)，但當(dāng)聽到貧困戶那一聲感謝時(shí)，感覺彼此的距離一下子拉近了。漢藏人民本是同胞，有困難互相幫，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步融合是我們共同的愿望?！彼f道。
三年的支教生活，陳建聰給雪域高原留下了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和溫暖人情，自己卻帶回了一身“創(chuàng)傷”。他告訴記者，他的身體已大不如前，回梅不到一年半時(shí)間，他做了兩次胃腸手術(shù)，目前心臟、肺部都處于無法恢復(fù)的肥大狀態(tài)，記憶力也急速下降，“我現(xiàn)在都不敢開車，經(jīng)常開車到學(xué)校上課，開到一半我都要停下來想我要去哪，買東西付兩次款也鬧過不少笑話?！标惤斕寡?，其實(shí)在西藏的最后一個(gè)月，他的身體就已經(jīng)處于透支狀態(tài)，只能長(zhǎng)期臥床?！巴砩系蜌鈮汉茈y入睡，在那三年，加起來的睡眠時(shí)間估計(jì)也就50天左右，撐到最后一個(gè)月時(shí)，腳又腫又麻，拖鞋都穿不進(jìn)去，也沒知覺，連飯都是拜托同事幫忙打包。”說起三年支教給自己落下的“病根”，陳建聰顯得云淡風(fēng)輕，絲毫無半句怨言的他饒有趣味地述說著，倒像是在講著一個(gè)極其珍貴的故事。
本報(bào)記者：林婉萍
圖片均由受訪者提供
編輯：宋一笑
