大學生網(wǎng)貸現(xiàn)象在當下屢見不鮮，日益見長的需求也“催生”了不少針對大學生群體發(fā)放網(wǎng)絡消費貸款的互聯(lián)網(wǎng)金融平臺的出現(xiàn)。但網(wǎng)貸市場魚龍混雜，大學生經(jīng)受不住誘導卷入“高額網(wǎng)貸風波”的案例頻發(fā)。

近日，中國銀保監(jiān)會、中央網(wǎng)信辦、教育部、公安部、中國人民銀行聯(lián)合印發(fā)了《關于進一步規(guī)范大學生互聯(lián)網(wǎng)消費貸款監(jiān)督管理工作的通知》（以下簡稱“《通知》”），進一步規(guī)范大學生互聯(lián)網(wǎng)消費貸款監(jiān)督管理，切實維護大學生的合法權益。

小額貸款公司不得向大學生發(fā)放互聯(lián)網(wǎng)消費貸款

記者瀏覽五部門發(fā)文的《通知》中看到，該《通知》從加強大學生互聯(lián)網(wǎng)消費貸款業(yè)務監(jiān)督管理；加大對學生的教育、引導和幫扶力度，營造良好校園環(huán)境；強化網(wǎng)絡輿情監(jiān)測，合理引導輿情；加大違法犯罪問題查處力度，營造良好金融環(huán)境等四個方面進一步規(guī)范大學生互聯(lián)網(wǎng)消費貸。

《通知》明確提出小額貸款公司不得向大學生發(fā)放互聯(lián)網(wǎng)消費貸款。放貸機構外包合作機構要加強獲客篩選，不得采用虛假、引人誤解或者誘導性宣傳等不正當方式誘導大學生超前消費、過度借貸，不得針對大學生群體精準營銷，不得向放貸機構推送引流大學生。為滿足大學生合理消費信貸需求，各銀行業(yè)金融機構在風險可控的前提下，可開發(fā)針對性、差異化的互聯(lián)網(wǎng)消費信貸產(chǎn)品，遵循小額、短期、風險可控的原則。

“非常及時，具體內(nèi)容也是相當有針對性?！奔螒獙W院政法學院講師李森林表示，當前有部分互聯(lián)網(wǎng)小額貸款機構將貸款業(yè)務伸向了大學校園，通過虛假的、誘導性的宣傳，不僅使部分大學生陷入高額貸款陷阱，同樣使過度消費、超前消費這樣一種錯誤的價值觀滲透入大學校園。因此，及時出臺行之有效的政策勢在必行。

多數(shù)大學生表示有過小額網(wǎng)貸經(jīng)歷

記者在嘉應學院做了個小調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生有過花唄、借唄等“網(wǎng)貸”經(jīng)歷，個別還曾因未多加辨別而被騙入“坑”。

“我個人沒有，但我舍友使用過花唄?！庇嬎銠C學院學生蔡文媛說，大多數(shù)大學生的生活費還依賴父母供給，當生活費不夠又需要買東西，花唄可以隨時“預支”，使用感上來講有一定的便利性。且花唄“背靠”支付寶平臺，借還款流程相對規(guī)范，不用過于擔心被騙。

同樣接觸過花唄的美術學院學生林柏良告訴記者，作為美術生，有時候畫墻繪，需要前期投資但資金缺乏時，他會使用花唄先行墊付?！吧磉叺娜嘶旧隙加杏没▎h，合理用錢，還是可以的?！蓖瑫r，林柏良也坦言，他曾因“網(wǎng)貸”而被騙錢，“不要一味依賴網(wǎng)貸，用得多，代價也大。尤其不要找不知名平臺貸款，一旦對方讓先出錢的，極可能是‘釣魚’網(wǎng)貸平臺?！彼嵝训?。

與以上兩位同學持有不同觀點的數(shù)學學院學生趙繼蚺認為，網(wǎng)貸就是妥妥的資本陷阱，“假設你想買稍貴重物品，手頭沒有現(xiàn)金，就會抑制沖動消費，然而這個時候冒出網(wǎng)貸來，它相比傳統(tǒng)貸款抵押簡單，金額靈活，加上基本沒有現(xiàn)金流通，給人一個錯覺，這錢給我就是我的，這就容易超前消費，慢慢地越借越多，欠款的雪球也就越滾越大。”

消費網(wǎng)貸應謹慎并多加甄別

大學生網(wǎng)貸是否有風險？如若確需“網(wǎng)貸”緩解燃眉之急又該如何辨別，如何避免過度借貸？記者采訪了嘉應學院政法學院相關專家教授。

嘉應學院政法學院副教授張福如表示極力反對大學生互聯(lián)網(wǎng)消費貸款的行為。“這種行為絕大部分不是量入為出的理性消費，更為重要的是，這將增加不必要的經(jīng)濟負擔、不必要的心理壓力，從而影響學生的正常學習、身心健康。”張福如建議大學生，如若是正常的支出、必要的消費出現(xiàn)困難，可以向家長、親戚朋友、老師等尋求幫助。確需網(wǎng)貸的，首先務必要了解網(wǎng)貸的具體規(guī)定，篩選“靠譜”的網(wǎng)貸平臺或公司，從源頭上規(guī)避風險；其次在貸款之前要有可行的短時間內(nèi)還清貸款的計劃，并了解相關法律法規(guī)，萬一發(fā)生糾紛，要用國家的法律、制度、規(guī)定保護自己的正當權益，以避免遭受不法侵害。

“我也認為學生應當對自己網(wǎng)貸的動機進行甄別，單單基于物質方面的動機都是不可取的，遇到急需用錢的情況，理應第一時間同家人或老師溝通?！崩钌终f，之所以提及“開口”問題，除了讓學生能提前尋找到更好的辦法外，還在于如果學生不慎落入“坑”中，他也能第一時間同家庭、學校以及社會相關機構告知實情，將問題盡快解決。同時，李森林也表示，規(guī)范大學生“網(wǎng)貸”問題需要“家校社”共同努力。對于大學教師而言，應該積極對學生開展金融知識普及教育，在此基礎上引導學生樹立正確、理性、健康、可循環(huán)的物質觀、價值觀、消費觀，也要及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學生，并妥善處理相關緊迫問題。

本報記者：林婉萍 鄧彎彎（實習生）

編輯：張瑩娜