未成年殘疾人的健康成長(zhǎng)需要全社會(huì)的關(guān)心關(guān)注。梅州市殘疾人聯(lián)合會(huì)結(jié)合殘疾兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，著力打造“助力展翅 共融齊飛”為主題的未成年人思想道德教育品牌，將主題教育與日?？祻?fù)訓(xùn)練相結(jié)合，創(chuàng)新形式，多措并舉，不斷加強(qiáng)未成年殘疾人思想道德建設(shè)工作，為殘疾兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。今年以來，全市16間殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，為748名殘疾兒童提供了康復(fù)教育，其中40多名兒童回歸普通幼兒園或普通小學(xué)隨班就讀。
注重融合教學(xué)助力健康成長(zhǎng)
每天一早，小俊開心地來到幼兒園上學(xué)。他可喜歡幼兒園了，在這里他還交到了好朋友。中午11時(shí)，小俊便回到市殘聯(lián)康復(fù)中心，進(jìn)行接下來半天時(shí)間的康復(fù)教育，進(jìn)一步鞏固康復(fù)效果。原來，5歲的小俊有聽力障礙，經(jīng)過2年的康復(fù)教育，小俊的聽、說問題大大改善，如今他去普通幼兒園學(xué)習(xí)半天，到市殘聯(lián)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練半天。通過半天班的方式，逐漸過渡、融入正常的社會(huì)生活。
半天班的康教結(jié)合方式，只是“助力展翅 共融齊飛”品牌活動(dòng)中的一個(gè)特色教學(xué)模式。市殘聯(lián)根據(jù)殘疾兒童的不同類別，采取集體教學(xué)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、親子同訓(xùn)等方式，將康復(fù)訓(xùn)練與未成年人思想道德教育相融合，在鍛煉殘疾兒童的生活自理能力以及培養(yǎng)自我管理能力的同時(shí)，不斷建立孩子們的自信心，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，助力殘疾兒童的健康成長(zhǎng)。
9日上午，在市殘聯(lián)康復(fù)中心孤獨(dú)癥康復(fù)部，記者看到孩子們正在逐一進(jìn)行個(gè)人工作系統(tǒng)課程，身處工作系統(tǒng)中的殘疾兒童，如同一個(gè)個(gè)小大人般進(jìn)行著自己日常的工作。只見他們對(duì)照著圖片，根據(jù)老師要求，獨(dú)立完成串珠鏈、配對(duì)盒子等任務(wù)，既鍛煉了自我管理能力，又漸漸建立了自信?！斑@種融合的教學(xué)方式有利于殘疾兒童的健康成長(zhǎng)。”該孤獨(dú)癥康復(fù)部負(fù)責(zé)人告訴記者，去年6月至今，該部已有5個(gè)孩子經(jīng)康復(fù)訓(xùn)練后回歸普通幼兒園。
開展節(jié)日主題活動(dòng)培養(yǎng)優(yōu)良品德
梅州市殘聯(lián)緊扣“助力展翅 共融齊飛”的理念，還結(jié)合各種節(jié)日，開展了許多具有品牌特色的主題活動(dòng)。通過孩子們喜聞樂見的方式，在活動(dòng)中潛移默化地培養(yǎng)殘疾兒童的優(yōu)良品德，幫助他們樹立正確價(jià)值觀。
今年5月全國(guó)助殘日期間，全市16間殘疾兒童康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)700多名殘疾兒童和家長(zhǎng)共同開展了“感恩父母 為父母獻(xiàn)愛”家庭實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們不僅展示了疊被子等生活小技能，還給父母長(zhǎng)輩洗腳。充滿溫情的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)愛。
兒童節(jié)期間，孩子們?cè)跉g度節(jié)日的同時(shí)，明白了幸福生活來之不易的道理；端午節(jié)期間，通過包粽子、講風(fēng)俗，孩子們學(xué)習(xí)了中華傳統(tǒng)文化等……據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年以來，梅州市殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)共開展了 60多場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)。多形式別具特色的主題活動(dòng)，穿插在日?？祻?fù)訓(xùn)練中，寓教于樂，進(jìn)一步加強(qiáng)了未成年人思想道德教育，為殘疾兒童的健康成長(zhǎng)點(diǎn)亮了明燈。
圖/文：梅州日?qǐng)?bào)記者 王麗莉
編輯：李舒宇
