全國高中數(shù)學聯(lián)賽優(yōu)秀輔導員、省市普教系統(tǒng)“百千萬人才工程”名教師、省級“特級教師”、 市“五一勞動獎章”獲得者、市級“專業(yè)技術拔尖人才”、市“嘉應名師”、市縣教改積極分子、市“十佳教師”……一張張榮譽證書，記載著大埔縣虎山中學教科處副主任江中偉在“三尺”講臺上堅守初心，默默耕耘的足跡。

從1994年大學畢業(yè)投身大埔教育事業(yè)至今，韶華26載，江中偉始終堅守育人初心，在成為一名人民認可和滿意的教師的道路上砥礪前行，多次放棄外調(diào)深圳、珠三角等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的機會，把青春獻給了山區(qū)的教育事業(yè), 培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的祖國花朵，為大埔教育事業(yè)的發(fā)展作出了積極貢獻。

江中偉正在輔導學生。

“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！弊鳛橐幻處煟袀凵缱?，在他看來，每一個學生都有自己的優(yōu)點，都具有無限的潛能。為了能更好地指導學生，每天早上6點多，江中偉便準時出現(xiàn)在學校，巡視班級，督促學生讀書、背書；晚上6:35到校，陪學生們上晚自習，為學生答疑解惑……從晨光熙照到夜幕降臨，他堅持每天“三點一線”，陪伴在學生身邊，幫助他們解決學習、生活中的一切難題，成為他們堅實的依靠。

在完成教學工作的同時，他還利用業(yè)余時間悉心輔導學生，積極做好學生的思想德育工作，以理服人，以情動人, 以德育人?！皩τ诎嗉壷械摹筮M生’，我會經(jīng)常到班上細心觀察他們的學習狀態(tài)，并通過與他們談心、家訪，全面了解這些學生的思想動態(tài), 捕捉他們的‘閃光點’，使他們感受到集體的關懷, 建立學習信心，促進‘后進生’轉(zhuǎn)化，不讓一個孩子掉隊?！苯袀フf。

春風化雨，潤物無聲。從教以來，江中偉所帶班級的班風、學風良好，多次被評為先進班集體。任教的班級數(shù)學高考成績名列全市前茅，成績顯著，培養(yǎng)了10多名高考總分縣狀元、梅州市高考總分高分尖子生以及幾十名高考數(shù)學高分尖子生和多名高考數(shù)學單科狀元，為北京大學、浙江大學等名校輸送了一大批優(yōu)秀學生。

三尺講臺之外，他還盡自己所能幫助貧困學生。每帶一屆學生，江中偉都資助2至3名貧困生，幫助這些貧困學生完成學業(yè)。如今，許多經(jīng)他資助的學生，已考入本科院校，走上工作崗位，成為各行業(yè)骨干。

盡管有著豐富的教學經(jīng)驗，但在教學路途上，江中偉從未停下求學的步伐，始終堅持精益求精、與時俱進。2008年——2011年，他參加了廣東省普教系統(tǒng)百千萬人才工程名教師高級研修班學習后，深受啟發(fā)，于是他結(jié)合自己的教學實踐，總結(jié)提煉出以啟發(fā)和探究為主的教學法，以學生為本，注重培養(yǎng)學生的探究精神和數(shù)學核心素養(yǎng)，形成了“精、實、活、新”的教學特色。他善于將教育教學理論和實踐相結(jié)合，撰寫的《引導學生觀察問題 培養(yǎng)學生解題能力》等40多篇論文發(fā)表在國家、省級刊物上，多篇論文獲省級一等獎；主持的教科研重點課題《高中數(shù)學課堂教學中學生問題意識培養(yǎng)的研究》等多個研究成果獲市、縣課題研究成果一等獎……不斷完善、不斷“升級”的教學體系，讓江中偉的課堂總是充滿感染力，學生的參與度極高，很受學生的歡迎。

與此同時，江中偉充分發(fā)揮學科帶頭人的傳幫帶作用，不遺余力地幫助青年教師，促其快速成長。他積極參與級組的教育教學管理工作，擔任教科處副主任主抓教科研工作，指導教師申報了30多項國家和省、市級教科研課題，提升了學校的教科研水平；他是省研訓專家?guī)鞂＜液褪薪處熉殑张嘤栞o導教師，每年在網(wǎng)上為全市數(shù)學教師進行專業(yè)知識和技能等方面的輔導以及為大埔縣新招聘教師進行入職培訓，發(fā)揮了示范輻射引領作用。在他指導下，一批批青年教師迅速成長，教育教學水平不斷提高，許多青年教師成為了市縣骨干教師，數(shù)學教研組多次被評為先進科組。

本報記者：丘佳溢

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編輯：李舒宇