實踐作業(yè)受歡迎

幫助家人折衣服、分類整理衣柜;把家里長期不用的舊物品制作成有創(chuàng)意的新玩意；栽培一、兩種花卉或種植瓜、菜，了解一下現代農業(yè)科學知識；原地高抬腿跑跳，每天 3 組，每組 20 秒……這個寒假，大埔縣大埔小學給不同年級的學生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，讓學生們在完成作業(yè)中感受到了樂趣。

大埔縣大埔小學學生陳揚在假期和曾祖母在菜園摘菜（受訪者供圖）

“我最近按照作業(yè)要求在家做了很多家務，前幾天還回老家跟曾祖母學摘菜呢?！痹撔Ａ昙墝W生陳揚在菜園里近距離觀察芹菜、西蘭花、油菜、蘿卜等，了解了不同蔬菜生長的習性，并親手拔了兩根大蘿卜。“那天喝到了由自己拔的蘿卜制成的美味豬骨蘿卜湯，心里別提有多高興啦！”陳揚說。

大埔縣大埔小學學生陳揚在假期澆花（受訪者供圖）

記者采訪發(fā)現，我市多所中小學校改變了背誦課文、抄寫詞句等傳統(tǒng)作業(yè)模式，淡化書面作業(yè)，根據學校的教學特色為學生布置了別具一格的實踐性作業(yè)。

在蕉嶺縣桂嶺學校，學生們領到一份跟學科相結合的實踐作業(yè)，如：數學作業(yè)是發(fā)揮想象制作一份精美年歷；英語作業(yè)是利用所學英語記錄春節(jié)陪家長購物的清單，包括食物、水果等各式物品；語文作業(yè)是以有趣的方式介紹自己最喜歡的事物，或與親友一起愉快飲食的經歷……

“我們學校堅持以‘德育、智育、體育、美育、勞動教育’——五育并舉為綱，在堅持‘雅智教育——為高雅人生奠基’教育理念的基礎上，根據不同年齡段學生的身心發(fā)展規(guī)律，設計了不同年級學生的寒假作業(yè)?！苯稁X縣桂嶺學校教導主任肖秋香介紹道，今年的寒假作業(yè)包含運動、養(yǎng)習、陶趣類內容，通過網絡平臺打卡的方式，教師能及時監(jiān)督孩子們完成作業(yè)情況，讓孩子們在假期“德智體美勞”全面發(fā)展。

年味元素更突出

寒假恰逢春節(jié)，過年是每個寒假的重頭戲。作為傳統(tǒng)文化教育的一部分，我市大部分中小學校在寒假作業(yè)中植入獨具創(chuàng)意的年味元素，讓孩子們更深刻地感受春節(jié)文化魅力。

梅州師范學校附屬小學學生李俞潔在假期學寫春聯（受訪者供圖）

梅州師范學校附屬小學學生李俞潔在家門口貼春聯（受訪者供圖）

大掃除、備年貨、做客家美食……從寒假第一天開始，梅州師范學校附屬小學六年級學生李俞潔就忙個不停。“寒假我們學校布置了充滿年味的‘趣味寒假 大展宏兔’主題作業(yè)，我按照作業(yè)要求參與了許多寒假德育實踐活動，其中最有意義的要數寫春聯。寫春聯可不是件容易的事，需要極大地耐心寫好一筆一劃。春聯藏著很大的學問呢！我還學會了區(qū)分上下聯的方法。”看著家門口貼著自己親手寫的春聯，李俞潔心里樂開了花。

在各校設計的寒假作業(yè)清單里，記者看到，梅州市外語實驗學校既有運動和著重道德品行培養(yǎng)類內容，還有拜年、包餃子、拍照片記錄年夜飯等年味十足的作業(yè)要求。梅江區(qū)芹洋學校則特別設計了兔年元素滿滿的作業(yè)卡，其中，語文作業(yè)要求學生們拍下家里貼春聯的照片，并記錄下春聯內容。梅江區(qū)江南育才小學要求學生制作環(huán)保創(chuàng)意元宵燈籠和傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣小報等。

各式各樣結合春節(jié)文化布置的寒假作業(yè)讓人耳目一新，也讓作業(yè)增添了傳承的意義。學生家長林秀琴認為，寒假期間節(jié)日氛圍濃郁，為孩子認識、感知傳統(tǒng)文化提供了良好契機。“年味作業(yè)”既不失為教育、教學的創(chuàng)新，更是接地氣、散發(fā)濃郁煙火氣的假期社會實踐，有利于引導孩子們從小涵養(yǎng)家國情懷、增強文化自信。

本報記者：吳海清

通訊員：何柳青 劉俊青

編輯：廖玉芳

審核：黃寶珠