四月芳菲盡，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)。今天是世界讀書(shū)日，我市中小學(xué)生的閱讀情況如何？課余時(shí)間，孩子們到底看什么書(shū)？實(shí)際閱讀量如何？喜歡看傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)還是流行的電子書(shū)？連日來(lái)，記者帶著這些問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查采訪。
近九成學(xué)生每天閱讀超半小時(shí)
《十萬(wàn)個(gè)為什么》《看看我們的地球》《灰塵的旅行》《人類起源的演化過(guò)程》……這是梅江區(qū)金山小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的閱讀書(shū)單。“每學(xué)期老師都會(huì)提前把書(shū)單下發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生在寒暑假期間就開(kāi)始閱讀，并做好閱讀記錄卡?！苯鹕叫W(xué)丘媚老師介紹道。
為了更好地了解我市中小學(xué)生的閱讀情況，近日，記者發(fā)起了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷。截至4月22日，共回收問(wèn)卷12210份。問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，漫畫類書(shū)籍是學(xué)生們的最愛(ài)，其次是中外名著和科幻類圖書(shū)。其中，喜歡漫畫類和中外名著類書(shū)籍的男女比例相當(dāng)，而喜歡看青春言情類小說(shuō)的女生比例要大于男生，喜歡科幻類書(shū)籍的男生比例要大于女生。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在中小學(xué)階段，學(xué)生們普遍有閱讀的習(xí)慣，有近九成的中小學(xué)生每天閱讀半小時(shí)以上，六成以上的學(xué)生都是自己主動(dòng)閱讀，不需要家長(zhǎng)監(jiān)督。對(duì)此，丘媚老師表示，能每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)以上是一個(gè)很好的習(xí)慣，有利于知識(shí)的積累及閱讀能力的提升，但課后閱讀的書(shū)目類型也很重要，要確保課外閱讀有質(zhì)有量。“就目前來(lái)看，學(xué)生對(duì)學(xué)校下發(fā)的書(shū)單還是不太‘感冒’，他們更喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，比如漫畫之類的，所以，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的課后閱讀需要更多的引導(dǎo)?！?/p>
也有部分學(xué)生課后完全不喜歡閱讀，市民盧女士告訴記者，她的孩子正在上小學(xué)四年級(jí)，“只要沒(méi)有大人督促，孩子一回到家就顧著玩，根本沒(méi)有心思去閱讀書(shū)籍?！北R女士介紹，孩子低年級(jí)的時(shí)候喜歡看動(dòng)物世界一類的繪本，升上小學(xué)高年級(jí)后就不太愛(ài)看書(shū)了，她也買過(guò)很多像《十萬(wàn)個(gè)為什么》之類的書(shū)，但買回家來(lái)孩子就隨便翻了下，之后再也沒(méi)看過(guò)，放在書(shū)架上落塵。
中學(xué)生數(shù)字化閱讀明顯提高
據(jù)調(diào)查，記者發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，中學(xué)生對(duì)數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同，它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、平板電腦、電子書(shū)閱讀器等數(shù)字媒介進(jìn)行閱讀的方式。很多初中學(xué)生表示，紙質(zhì)書(shū)的閱讀，很大程度上只局限于課本。而對(duì)于其他的課外讀物，他們喜歡在電子設(shè)備上進(jìn)行閱讀，因?yàn)檫@樣更便捷。
今年讀初二的小張告訴記者，課余時(shí)間，他是用手機(jī)或者電腦瀏覽器閱讀，瀏覽新聞，了解科技知識(shí)，偶爾也讀讀名著，不過(guò)同學(xué)中看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的比較多。
記者梳理調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在閱讀時(shí)，每次都做讀書(shū)筆記的學(xué)生，占了五成以上（54.76%），剩下將近一半學(xué)生（45.24%），在閱讀時(shí)從來(lái)不做讀書(shū)筆記。近六成（59.5%）的學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀時(shí)會(huì)認(rèn)真閱讀，三成以上（35.87%）學(xué)生只是挑選其中有趣的地方翻看。
“一目十行，挑有意思的地方看，這樣的閱讀其實(shí)對(duì)孩子幫助不大?！笔忻窭钕壬嬖V記者，自己上六年級(jí)的兒子經(jīng)常抱怨傳統(tǒng)讀物 “太乏味”，也不愿意做讀書(shū)筆記，有時(shí)老師布置的讀后感孩子都寫不出來(lái)。
各類讀書(shū)活動(dòng)伴孩子成長(zhǎng)
為點(diǎn)燃學(xué)生們的讀書(shū)熱情，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，我市各中小學(xué)校都會(huì)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，包括閱讀文化節(jié)、閱讀分享會(huì)、親子誦讀、古詩(shī)詞朗誦比賽、寫讀后感、做手抄報(bào)、做閱讀卡、寫讀書(shū)筆記等。
“引導(dǎo)孩子閱讀，關(guān)鍵在于學(xué)校和家長(zhǎng)。”程江鎮(zhèn)中心小學(xué)黃婉芳老師介紹，學(xué)校非常重視學(xué)生們的課外閱讀，前不久，學(xué)校里的夢(mèng)園文學(xué)社還舉辦了親子閱讀活動(dòng)，讓孩子與父母一起感受閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)濃濃的閱讀氛圍，既增進(jìn)了親子關(guān)系，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣。
程江鎮(zhèn)中心小學(xué)405班的熊奕泓告訴記者，與媽媽共讀喜歡的好書(shū)，是他每天睡前必做的一件事情?！耙黄鹱x書(shū)的時(shí)候，我會(huì)告訴媽媽我喜歡的句子，媽媽會(huì)指導(dǎo)我這些句子的妙處。課余時(shí)間與媽媽在書(shū)中徜徉是最美好的時(shí)光?！?/p>
廣外附設(shè)梅州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生在圖書(shū)室里認(rèn)真閱讀。
而在書(shū)香節(jié)到來(lái)之際，廣外附設(shè)梅州實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了首屆閱讀文化節(jié)活動(dòng)。講故事比賽、創(chuàng)意書(shū)簽制作、班級(jí)讀書(shū)會(huì)、經(jīng)典美文朗誦、讀書(shū)漂流、閱讀思維導(dǎo)圖比賽、讀書(shū)分享會(huì)……“舉辦閱讀文化節(jié)，是學(xué)校豐富校園文化生活，提高學(xué)生素養(yǎng)的重要舉措?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望通過(guò)此次活動(dòng)，在校園里掀起多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚文化氛圍，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活之余體味到讀書(shū)的樂(lè)趣，厚實(shí)學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)、涵養(yǎng)文明素養(yǎng)與文化自信。
廣外附設(shè)梅州實(shí)驗(yàn)學(xué)校還向廣大家長(zhǎng)、老師和學(xué)生發(fā)出倡議，希望家長(zhǎng)每天抽出半小時(shí)陪伴孩子閱讀，做孩子成長(zhǎng)路上的榜樣；希望老師們能在工作之余不忘讀書(shū)，精進(jìn)自己，做一名學(xué)識(shí)淵博的教師；希望同學(xué)們根據(jù)自己的興趣與志向，選擇所喜歡的書(shū)籍，每天至少擠出半小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，并持之以恒，使讀書(shū)成為日常生活中不可缺少的部分。
親子共讀
選擇兒童讀物 家長(zhǎng)需“把好關(guān)”
近幾年來(lái)，隨著兒童圖書(shū)市場(chǎng)越來(lái)越大，兒童暢銷書(shū)越來(lái)越多，但記者走訪發(fā)現(xiàn)，一些兒童課外讀物出現(xiàn)有不適合學(xué)生年齡段閱讀的內(nèi)容，比如一些漫畫類書(shū)籍，內(nèi)容質(zhì)量良莠不齊，甚至充斥著恐怖、暴力、色情等的內(nèi)容。
4月21日，記者來(lái)到位于梅江區(qū)江南路的新華書(shū)店，看到這里的書(shū)籍分類清晰，兒童讀物區(qū)以兒童文學(xué)、科普類和教輔類書(shū)籍為主，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不適合兒童的讀物。記者還走訪了學(xué)校附近的幾家書(shū)店，兒童讀物并沒(méi)有很明顯的分類。記者以給孩子購(gòu)買課外書(shū)為由，讓店家進(jìn)行推薦?！啊抖妨_大陸》賣得比較好一點(diǎn)，學(xué)生都很愛(ài)看?！币粫?shū)店老板介紹說(shuō)。當(dāng)記者詢問(wèn)，這類小說(shuō)是否適合小學(xué)生閱讀時(shí)，該老板答道，這是專門為兒童出版的漫畫。在另外一家書(shū)店的兒童圖書(shū)推薦區(qū)域，記者還發(fā)現(xiàn)了一些戀愛(ài)漫畫，例如《常樂(lè)同學(xué)令我無(wú)法告白》等。
對(duì)此，有教師認(rèn)為，這些漫畫小說(shuō)并不適合學(xué)生閱讀，因?yàn)槠渲邪瞬簧俅蚨泛蛻賽?ài)情節(jié)，已經(jīng)超出了這個(gè)年齡段孩子的分辨是非能力，可能還會(huì)對(duì)孩子心理造成不良影響，
孩子愛(ài)看書(shū)籍本是好事，但家住金港花園的王女士卻很苦惱。她告訴記者，自己的孩子目前就讀于小學(xué)六年級(jí)，最近一段時(shí)間，孩子一放學(xué)就往書(shū)房里鉆。王女士給孩子收拾書(shū)房時(shí)，無(wú)意間翻了翻孩子的課外書(shū)籍，里面的內(nèi)容讓她嚇了一跳，書(shū)里充斥著不少血腥、驚悚、暴力的內(nèi)容。王女士的孩子告訴她，這些書(shū)籍在他們同學(xué)間還是“搶手貨”，如果沒(méi)看過(guò)這類書(shū)，在同學(xué)間就沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，他們還經(jīng)?；ハ鄠鏖?。
“我兒子會(huì)用零花錢購(gòu)買課外書(shū)?！奔易”＠珗@壹號(hào)的王水銳告訴記者，這兩年來(lái)他兒子放學(xué)回家經(jīng)常會(huì)抱著課外書(shū)看，他發(fā)現(xiàn)是一些漫畫書(shū)就沒(méi)太在意，但最近發(fā)現(xiàn)有些漫畫出現(xiàn)了一些恐怖、血腥內(nèi)容，并不適合孩子閱讀。
“對(duì)于正在成長(zhǎng)中的青少年而言，這些有恐怖、血腥內(nèi)容的低俗漫畫會(huì)對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響?！苯嫌判W(xué)教師黃銀燕說(shuō)，中小學(xué)階段是孩子“三觀”形成的重要時(shí)期，孩子的觀察能力和模仿能力也很強(qiáng)，這個(gè)時(shí)期容易受到課外讀物的影響。她建議，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的課外讀物進(jìn)行引導(dǎo)和篩選，在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時(shí)，對(duì)有害的、不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的讀物要堅(jiān)決制止。
閱讀支招
讀書(shū)也要用“巧功”
在“全民閱讀”時(shí)代，青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀幾乎是不可或缺的教育與自我教育、認(rèn)識(shí)與自我認(rèn)識(shí)的基本途徑。那么如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子愛(ài)上閱讀呢？
記者采訪了2021年入選廣東省“十大優(yōu)秀書(shū)香之家”、梅州市家庭教育講師團(tuán)成員李錦讓，他結(jié)合我們所處這個(gè)時(shí)代和中小學(xué)生的閱讀特點(diǎn)做了分析，簡(jiǎn)明扼要地闡述了閱讀的積極意義，同時(shí)分享了閱讀的方法。
“‘書(shū)非借而不能讀’的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，如今是全媒體閱讀時(shí)代，各種讀物琳瑯滿目，信息不再短缺，要查閱相關(guān)資料非常方便。” 李錦讓深有感觸地告訴記者，現(xiàn)在除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，更多的是通過(guò)“指端”和音頻的方式閱讀。李錦讓認(rèn)為，時(shí)下，青少年的閱讀現(xiàn)狀存有功利化、庸俗化、碎片化、膚淺化等四個(gè)特點(diǎn)，比如：學(xué)生會(huì)圍繞升學(xué)、圍繞應(yīng)試需要而選擇閱讀相關(guān)材料，考完試之后可能就忘了，知識(shí)并沒(méi)有好好地沉淀下來(lái)，較少能形成系統(tǒng)的、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，缺乏“營(yíng)養(yǎng)”價(jià)值。
針對(duì)現(xiàn)狀，關(guān)于閱讀的意義，李錦讓結(jié)合自身體會(huì)，站在實(shí)用的角度談了堅(jiān)持閱讀的三個(gè)好處：首先，可以獲取“信任資本”；其次，獲得“上帝之眼”；再次，獲得“心靈救贖 ”的力量。他認(rèn)為經(jīng)常閱讀的人，觀察事物的思維不一樣，更容易發(fā)現(xiàn)生活中很多美好的東西，心靈也會(huì)變得豐富。身教勝于言傳，他建議家長(zhǎng)應(yīng)在家庭生活中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一種濃厚的讀書(shū)氛圍，讓孩子在良好的閱讀氛圍中受到熏陶和感染，堅(jiān)持下去，孩子的閱讀興趣就變得更加濃厚，閱讀水平也會(huì)逐步提高。
關(guān)于閱讀技巧，李錦讓建議可以借鑒古人的方法。一是“挖井法”，意思是在閱讀上選擇自己的興趣所在，有所選擇找重點(diǎn)深入地去學(xué)習(xí)、研究，做到“專精”；二是“燉肉法”，比如說(shuō)閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》，第一遍短時(shí)間內(nèi)把它全部看完，接著第二遍的時(shí)候就要慢慢地看，重點(diǎn)看它的文字，第三遍就體會(huì)里面的詩(shī)詞和歷史文化背景，第四遍研究作者對(duì)人物的描寫刻畫；三是“登山法”，對(duì)于第一次接觸的“生書(shū)”，要像少年登山一樣，一鼓作氣、排除干擾、集中精力短時(shí)間內(nèi)讀完；四是“摘果法”，此法適合接觸過(guò)的“熟書(shū)”，比如說(shuō)，《論語(yǔ)》這本書(shū)已經(jīng)看過(guò)很多遍了，那就先確定閱讀的重點(diǎn)是什么，想從里面研究什么，目標(biāo)是什么，然后把需要的“摘”出來(lái)閱讀。
梅州日?qǐng)?bào)記者：廖玉芳 李萬(wàn)宅
制圖：張?zhí)m
編輯：李舒宇
