“這是園藝機器人，通過錄入編程，他可以識別不同色塊，將其分門別類?！薄拔覄?chuàng)造的是一個智能灌溉裝置，不僅可以實現(xiàn)自動灌溉，還有驅蟲的作用。”……日前，在第36屆梅州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，一群初出茅廬的小小科學家的科創(chuàng)作品吸引了一眾眼光。

近年來，市科協(xié)立足梅州實際，主動對接國家、省級青少年科技賽事平臺，圍繞“以賽促學、以賽促教”思路，落地開展了多樣形式的科技比賽，搭建平臺營造熱愛科學氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設。

以賽促學提升科學素養(yǎng)

“這是我參加的第三屆科創(chuàng)比賽了，我的科創(chuàng)作品也連續(xù)三年闖進決賽展示，這個平臺給了我往更深入探索科學世界的動力?！眮碜詮V東梅縣外國語學校初二級學生卓鴻邦已是我市各類科創(chuàng)比賽的“熟面孔”，他的科創(chuàng)作品多次獲得省市級青少年科技比賽榮譽。其中，有兩個作品成功申請了“國家專利”。

與卓鴻邦一樣，在各類科創(chuàng)比賽嶄露頭角的拔尖小小科學家近年來在我市數(shù)量上升明顯。這有賴于市科協(xié)依托省、市資源，積極打造的青少年科技創(chuàng)新大賽、中小學創(chuàng)客創(chuàng)作大賽等一系列品牌科創(chuàng)比賽，為校園科技課堂拓展了校外實踐平臺。這也是市科協(xié)關注未成年人思想道德建設，以賽促學營造良好科學氛圍，全面提高青少年學生認識科學、參與科學創(chuàng)作深度和廣度的一個縮影。

第36屆梅州市青少年科技創(chuàng)新大賽，參賽學生展示各自的作品。

3D打印、機器人足球、無人機環(huán)繞賽道穿越賽、機甲大師對抗賽……在梅州市青少年科技創(chuàng)新大賽和梅州市中小學創(chuàng)客創(chuàng)作大賽中，記者留意到，每年的比賽項目在以往的基礎上，都有新項目加入。“比如機甲大師對抗賽就是新增的比賽項目，通過跟科技教育機構合作，對接省級比賽項目，這一方面豐富了本土賽事項目設置，也能及時推動前沿科技教育項目落地梅州，提升青少年的科技‘熱度’?！绷挚普f，實現(xiàn)梅州青少年科技創(chuàng)新發(fā)展與國家、省級賽事接軌，有利于精準輸送更多拔尖的青少年科技苗子，在國家、省級甚至國際科技舞臺上發(fā)光發(fā)熱。

以賽促教增強師資力量

近年來，針對我市校園專業(yè)科學老師缺乏、教學熱情低下的現(xiàn)象，市科協(xié)成立了梅州市青少年科技輔導員協(xié)會，通過“科創(chuàng)機構進駐+本校教師孵化+比賽平臺加持”等方式，打通全市各中小學科技課堂創(chuàng)新發(fā)展最后一公里。

“除了學生賽事，近年來我們也逐步推出一些以科技輔導員或對科學有興趣的老師為參賽對象的比賽項目，給他們一個舞臺交流和展示教學成果，激發(fā)全市的科教氛圍。”林科告訴記者，隨著一批專兼職科技輔導員在我市各中小學的配備，輔以比賽平臺的加持，目前我市科學課堂創(chuàng)新、科教氛圍營造效果顯著提升。

參加了多次科技輔導員比賽的余順歡是梅縣外國語學?？萍冀逃闹饕撠熇蠋?，也是該校的科技輔導員。他告訴記者，以往平臺少，多數(shù)科學教師多為“閉門造車”，久而久之難免興致泛泛，通過比賽，不僅可以提升創(chuàng)新科教的動力，還能學習百家之長，提高教學技能，把更好地科技創(chuàng)新知識授予學生，助力青少年學生科學素養(yǎng)?！拔沂且幻w育老師，但對科技有著濃厚的興趣，比賽也給了我一個‘重拾夢想’的機會。”來自興寧大坪中心小學的劉老師如是說。

科技輔導員全覆蓋，科教氛圍營造給力。記者了解到，市科協(xié)積極踐行“引進來”“走出去”的科教發(fā)展模式，把前沿賽事、科教成果和科創(chuàng)機構引進來，推動青少年科技“好苗子”走出去。接下來，他們將在此基礎上，發(fā)揮青少年科技特色學校的示范性作用，以點帶面、以賽促學促進我市中小學青少年科技教育規(guī)范化、系統(tǒng)化發(fā)展。

本報記者：林婉萍

攝影記者：林翔

編輯：張瑩娜