掌上梅州訊27日下午，廣東梅州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和梅州市第三人民醫(yī)院合作共建的校園心理健康驛站在廣東梅州職業(yè)技術(shù)學(xué)院揭牌。活動還開展了心理危機(jī)干預(yù)專題培訓(xùn)會，并舉行心理健康教育專家聘任儀式。

當(dāng)前，青少年心理健康問題不斷出現(xiàn)，非自殺性自殘行為、自殺極端事件偶有發(fā)生，嚴(yán)重影響青少年健康成長。市第三人民醫(yī)院在診療中發(fā)現(xiàn)，近幾年青少年患者數(shù)量每年以50%至60%的速度增長，青少年出現(xiàn)心理健康問題的概率越來越大?！暗?，由于青少年自身心智發(fā)育還不夠成熟，自我判斷的能力欠缺，而家長也往往將孩子的叛逆、厭學(xué)、焦慮等情況歸結(jié)于性格或思想問題，難以識別出心理疾病。這都導(dǎo)致患病青少年無法及時接受治療，極大影響他們健康成長?！笔械谌嗣襻t(yī)院副院長鄺云航說。

開展心理危機(jī)干預(yù)專題培訓(xùn)會。

廣東梅州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是市第三人民醫(yī)院開展“心理醫(yī)生進(jìn)校園”活動的首站。市第三人民醫(yī)院將定期派出專業(yè)醫(yī)生團(tuán)隊，到校開展心理健康講座，全面提高全校師生對常見心理疾病的識別和防治能力，把心理疾病防治關(guān)口前移至學(xué)校，并動態(tài)開展學(xué)生心理健康篩查合作、心理危機(jī)干預(yù)交流、心理疾病治療轉(zhuǎn)介服務(wù)等，形成醫(yī)校共建合作長效機(jī)制?！拔覀兺ㄟ^心理醫(yī)生進(jìn)校園，將三級預(yù)防落到最前沿。”鄺云航介紹道，首先是病因預(yù)防，幫助面臨學(xué)習(xí)壓力、情緒波動、人際關(guān)系問題等的學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對壓力；其次是“三早”預(yù)防，以系統(tǒng)專業(yè)的授課，幫助老師或?qū)W生及時識別心理問題，并引導(dǎo)患病學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)開展進(jìn)一步診斷，達(dá)到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；最后是積極治療康復(fù)，讓患者學(xué)生得到及時充分的治療，進(jìn)而恢復(fù)社會功能、回歸校園。

舉行心理健康教育專家聘任儀式。

“我們除了培養(yǎng)知識扎實、技能過硬、能夠適應(yīng)社會需求的人才外，還希望學(xué)生健康成長、德智體美勞全面發(fā)展?！睆V東梅州職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師謝裕勤告訴記者，與市第三人民醫(yī)院合作，能夠讓老師們接受到系統(tǒng)專業(yè)的心理健康知識培訓(xùn)，老師又將這些知識理念融入日常的生活和教學(xué)之中，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展并形成堅強(qiáng)人格。

廣東梅州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生曾淦盛平時就會通過聽講座、上網(wǎng)查找、參加學(xué)校心理活動和測評等方式了解心理健康知識。他說：“之前都是一知半解、零零散散?，F(xiàn)在有專業(yè)醫(yī)院的專業(yè)醫(yī)生授課，我們能夠?qū)W到更加系統(tǒng)的心理健康知識，對于預(yù)防心理疾病作用很大。”

文、圖/梅州日報記者：劉巧

通訊員：陳岳豐 趙文

編輯：黃煒明

審核：張英昊